伝統的な大学のインセンティブモデル？根本的に欠陥があります。では、過激なアプローチを考えてみましょう：もし、機関の成功が実際に卒業生が現実の世界でどのようにパフォーマンスを発揮するかによって測られたらどうでしょうか？それがまさにオースティン大学への大規模な寄付の背後にある考え方です—学校の成果をキャンパスの外での学生の成果に直接結びつけています。これは、入学者数や寄付金の規模だけでなく、重要な結果にインセンティブを合わせることに関するものです。このパフォーマンスベースのフレームワークが教育価値創造についての考え方を再構築する可能性はあるのでしょうか？