Опубликован план развития образования на период «пятнадцатой пятилетки» (XV–XV). Продвижение использования искусственного интеллекта во всех уровнях образования

29 июня было опубликовано «План развития образования “15-й пятилетки” — “14-я пятилетка”» (далее — «План»). Он нацелен на достижение цели по построению страны с сильным образованием к 2035 году, при этом в полной мере учтены важные переменные эпохи, включая структуру населения и искусственный интеллект (AI). В «Плане» развернуты серия крупных стратегических задач, значимые меры политики и масштабные инженерные проекты. Документ служит связующим звеном с «纲要 по построению страны с сильным образованием (2024—2035)», одновременно принимает эстафету «среднесрочного ключевого плана» ускоренного строительства страны с сильным образованием на трехлетний период (2025—2027). В таких измерениях, как расширение высшего образования, модернизация профессионального образования, «AI+образование», региональная образовательная компоновка, высвобождаются множественные политические бонусы.

В целом «План» выстроен по логике «через основные цели как ведущий ориентир, через стратегические задачи как главную линию, через плановую компоновку как общую координацию, через всесторонние реформы как прорыв и через крупные проекты как поддержку». Он состоит из пяти разделов и четко указывает: к 2030 году строительство страны с сильным образованием достигнет заметных результатов, а высококачественная система образования будет в основном построена.

«План» закрепляет ряд количественных показателей, например: количество студентов бакалавриата в вузах «двойной первой десятки» будет увеличено более чем на 100 тыс. человек. Параллельно будут постепенно создаваться несколько новых университетов нового типа исследовательского профиля, где в качестве основы выступают инженерные, сельскохозяйственные и медицинские направления; будет упорядоченно расширяться масштаб подготовки на уровне бакалавриата и аспирантуры высокого качества. Размещение ресурсов будет сдвинуто в сторону густонаселенных провинций, регионов Центрального и Западного Китая, а также национальных районов. В части бюджетного обеспечения: доля государственных расходов на образование в валовом внутреннем продукте будет сохраняться выше уровня 4%. Кроме того, будут оптимизированы методы оценки «двух принципов: только рост и только увеличение, без уменьшения», а также усилится координация на уровне провинций.

Цифровизация и образовательные технологии — одна из ключевых особенностей этого плана. В разделе «Содействие трансформации образования в направлении цифрового интеллекта» прямо прописано: глубоко реализовать национальную стратегию цифровизации образования, развернуть программу «искусственный интеллект + образование», построить государственную пилотную (промежуточную) базу прикладных разработок для искусственного интеллекта (в образовании) и реализовать национальную программу по поддержке языковых технологий в ключевых сферах. Также в разделе «Углубление реформы образовательного оценивания» уточняется: изучить применение AI и больших данных для оснащения образовательного оценивания. В сочетании с формулировками в разделе «Повышение способностей и грамотности учащихся», где предлагается продвигать AI-образование на всех этапах обучения и повышать AI-компетенции учащихся, это означает, что такие сегментные направления, как образовательные AI-аппаратные решения, образовательные большие модели, умные классы и управление образовательными данными, имеют шанс стать ключевыми направлениями извлечения выгоды от «новой образовательной инфраструктуры».

На пути практической реализации, обеспечивающем технологическую поддержку и подготовку талантов, одновременно усиливаются ставки в высшем и профессиональном образовании. В части высшего образования «План» определяет: продвигать повышение качества и расширение высшего образования, по множеству каналов увеличивать предложение высококачественных ресурсов высшего образования; новые ресурсы высшего образования будут умеренно смещаться в сторону густонаселенных провинций, регионов Центрального и Западного Китая и национальных районов. Будут продолжительно улучшаться базовые условия обучения в вузах, включая студенческие общежития и т.п. Твердо продвигать расширение качественного бакалавриата: поддержать строительство нескольких новых кампусов вузов «двойной первой десятки», при этом количество студентов бакалавриата в вузах «двойной первой десятки» увеличится более чем на 100 тыс. человек. Создать несколько новых университетов нового типа исследовательского профиля: опираясь на инженерные, сельскохозяйственные и медицинские направления, упорядоченно расширять масштаб приема на качественное бакалаврское образование и подготовку аспирантов. Оптимизировать реализацию специального плана набора студентов в вузы, ориентированные на поддержку сельского возрождения.

В профессиональном образовании «План» предлагает ускорить строительство современной системы профессионального образования и активно готовить мастеров большого государства, умельцев высокого уровня и высококвалифицированные кадры. Продвигать преемственное обучение в связке среднее профессиональное, высшее профессиональное и профессиональное бакалаврское образование; последовательно увеличивать число профессиональных бакалаврских вузов и расширять масштаб приема. Поощрять ведущие отраслевые компании организовывать или участвовать в организации профессиональных школ.

В региональной компоновке «План» требует укрепить региональную образовательную компоновку, поддерживающую крупные национальные стратегические проекты. Поддержать ускорение формирования мировых региональных центров высшего образования в таких кластерах, как Пекин—Тяньцзинь—Хэбэй, район дельты Янцзы и Гуандун—Гонконг—Макао в составе Большого залива. Высококачественно завершить поэтапные задачи по разгрузке «неосновных» функций Пекина в сфере образования, продвигая инновационное развитие разгруженных вузов в Новом районе Сюнъань. Глубоко продвигать строительство Ганнаньского международного инновационного острова в образовании. Способствовать развитию интеграции образования в «парной городской экономической зоне» Чэнду—Чунцин. Стимулировать согласованное развитие образования в верхнем, среднем и нижнем течении на Чанцзянской экономической зоне и в бассейне реки Хуанхэ. Углублять обмены и сотрудничество в области образования между материковым Китаем и Тайванем, поддерживать высококачественное строительство Фуцзяни как демонстрационной зоны интеграционного развития между сторонами. Поддержать Гонконг и Макао в использовании их уникальных преимуществ для строительства страны с сильным образованием, поддержать Гонконг в создании международного центра инновационных технологий, поддержать Гонконг и Макао в формировании международной высокоуровневой агломерации талантов. Совершенствовать механизмы целевой поддержки вузами Востока, Центральных и Западных регионов.

Глава отдела анализа образовательной статистики Китайского института педагогических наук Ма Сяочан считает, что у этого пятилетнего плана развития образования ярко выражены признаки эпохи. Во-первых, оптимизация распределения образовательных ресурсов расширилась на все сферы образования. Во-вторых, во всех направлениях рассматривается влияние искусственного интеллекта на образование.

【Автор: Цзян Дань】　(редактор: Вэньцзин)

Ключевые слова:

                                                            образование