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传统大学激励模型?根本存在缺陷。这里有一个激进的方法:如果机构的成功实际上是通过毕业生在现实世界中的表现来衡量的呢?这正是对奥斯汀大学的一项重大捐赠背后的思考——将学校的成果与学生在校园之外的成就直接联系起来。这是关于将激励与重要成果对齐,而不仅仅是入学人数或捐赠规模。这种基于表现的框架能否重塑我们对教育价值创造的思考?

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链上淘金者vip
· 12小时前
总算有学校敢玩真的了
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无常损失哲学家vip
· 12小时前
革新教育冲啊!
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LayerHoppervip
· 12小时前
以结果论英雄好啊
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MEVNewHuntervip
· 12小时前
都跑路了就知道呵呵
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快照日长工vip
· 12小时前
给高校混饭吃终于要挨打了
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