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傳統大學激勵模型?根本存在缺陷。這裏有一個激進的方法:如果機構的成功實際上是通過畢業生在現實世界中的表現來衡量的呢?這正是對奧斯汀大學的一項重大捐贈背後的思考——將學校的成果與學生在校園之外的成就直接聯繫起來。這是關於將激勵與重要成果對齊,而不僅僅是入學人數或捐贈規模。這種基於表現的框架能否重塑我們對教育價值創造的思考?

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链上淘金者vip
· 16小時前
總算有學校敢玩真的了
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无常损失哲学家vip
· 16小時前
創新教育,衝啊!
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LayerHoppervip
· 16小時前
以結果論英雄好啊
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MEVNewHuntervip
· 17小時前
都跑路了就知道呵呵
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快照日长工vip
· 17小時前
給高校混飯喫終於要挨打了
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